Este producto (una mesa) fue diseñado y realizado por docentes de la Escuela para la Universidad a solicitud de la Dirección de Cooperación y Bienestar Estudiantil. Coordina docente de herrería y fabricación y diseño de muebles.
Destinatarios: público en general, estudiantes, docentes y no docentes UNLa.
Durante la jornada se podrá disfrutar de instalaciones interactivas que promueven la experimentación y el aprendizaje las cuales evidencian la relación entre arte, ciencia y tecnología fomentando la participación activa del público mediante experiencias inmersivas y visibilizando el trabajo de artistas y creadores locales que exploran la intersección entre arte y tecnología.
Post-Mondrian (pintura electrónica): Obra electrónica del artista Diego Scagni. La obra instalativa consiste en 3 paneles suspendidos en el aire donde son intervenidos mediante videomapping en tiempo real.
Introyección: Obra electrónica de Escalatrónica 2023 - Matias Nadaf. Mediante una combinación de elementos visuales y simbólicos, esta obra delinea una crítica a la interacción entre tecnología, cultura de consumo e identidad individual. «Introyección» invita a considerar la evolución de estos paradigmas a lo largo de las décadas. Al emplear elementos tecnológicos simples y antiguos, se establece un vínculo con el arte low-tech. Los tres televisores que exhiben el retrato del perceptor en distintas épocas —los años 70, 80 y 90— encarnan la evolución de la tecnología y la influencia cultural en el transcurso de estas décadas. La inclusión de billetes argentinos con el rostro del perceptor reemplazando la figura tradicional de un prócer, establece un choque visual y conceptual, y sugiere una interpelación sobre la importancia de las identidades personales y su relación con la cultura circundante.
Capital Escarlata: Obra electrónica de Diego Alberti. Capital Escarlata es una escultura lumínica mixta que representa una ciudad bonaerense en un futuro en el que la fusión nuclear es un hecho y la energía disponible es virtualmente infinita. En este escenario, Escarlata es la estación central de un ficticio sistema ferroviario basado en la luz que une los únicos puntos existentes de una urbe del futuro conurbano con el resto del planeta.
Instalación de VP (Virtual production -tecnología utilizada en El Eternauta). Mediante la instalación ya existente de pantalla verde se incorpora la cámara del Teclab mas un sistema en computadora de generación de fondos reales. De esta manera se puede incorporar a una o varias personas en escenarios virtuales que pueden modificarse en el momento. Cambiar la situación de luz, incluir lluvia, nieve, etc.
Inicio de construcción de la platea donde se instalará el horno para capacitaciones en cerámica construido de forma colectiva. Esta actividad es el resultado de la articulación con el programa Hornos sin frontera, proyecto solidario, sin fines de lucro y autogestivo, de construcción de hornos para cerámica.
Destinatarios: estudiantes, docentes y no docentes UNLa.
Actividad que invita a participar de una experiencia con la impresión 3d acercando la tecnología a toda la comunidad.
Esta actividad invita al participante a descubrir los conocimientos que tiene sobre oficios invitándolo a un proceso de aprendizaje a través de diversos juegos. El presente juego fue diseñado por no-docente de la escuela de Oficios.
Destinatarios: público en general
La propuesta pedagógica CAJA LUDOTECA fue diseñada por el equipo interdisciplinario de profesionales de la educación del CICyT abremate y tiene por objetivo rescatar el valor del juego en niños, niñas, jóvenes y adultos, propiciando el desuso de tecnología digital a la hora de estimular el encuentro lúdico.
Tanto la caja, como los juegos están realizadas con tecnología propia, que incluye: corte laser, plotter, impresión 3d, entre otros. Esto permite personalizar la caja, incorporar logos, utilizar diferentes paletas de colores, adaptar juegos, y demás requerimientos. Cada caja contiene juegos de distintas modalidades: un jugador, dos jugadores y grupales, generando así un espacio de participación colectiva y en simultáneo. Incluye juegos de pensamiento lateral, ingenio en papel, lógica, inteligencia espacial, memoria, desafíos con fósforos, variantes de dinámicas con dados, cartas, cubo soma, cinco en línea, pentágono, trabado, tangram, entre otros.
Actividad abierta a la comunidad donde se pondrán en juego trayectos básicos de solador para que quienes visiten el taller puedan poner en juego sus habilidades. A cargo del docente de herrería.
Destinatarios: público en general.
Se podrá participar de esta actividad de arte colectivo formando parte del proceso de trabajo en grupo promoviendo el diálogo y la escucha, favoreciendo el intercambio de ideas. El diseño fue realizado por una no-docente de la escuela de Oficios.
Destinatarios: público en general, estudiantes, docentes y no docentes UNLa.
Se realizará un recorrido por los talleres de la Escuela visitando los cursos que se están realizando en esa jornada pudiendo conversar con los docentes y alumnos sobre esta experiencia.
Destinatarios: público en general.
Este taller comienza experimentando con imanes para reconocer las diversas fuerzas que intervienen en ellos. Se invita a los destinatarios a jugar con imanes para observar cómo están formados los campos magnéticos. Luego, se construyen circuitos eléctricos sencillos que propicia el reconocimiento de los efectos producidos por la electricidad. Para finalizar, se arman linternas cuya fuente de energía no son pilas, sino imanes moviéndose en un bobinado de cobre.
Destinatarios: Chicos/as de 8 a 12 años.
El objetivo de este taller es construir instrumentos musicales de viento con materiales accesibles como el plástico. Para introducir conceptos relacionados con la física del de sonido, se utilizan módulos itinerantes del CICyT abremate.
Destinatarios: Chicos/as de 8 a 12 años, acompañados de adultos responsables.
Mediante la observación de material micro y macroscópico buscamos despertar la curiosidad del mundo vivo y así poder reconocer la diversidad de los seres que lo habitan. Actividades: Observar material microscópico. Conocer a partir del contexto histórico el funcionamiento del microscopio. Volcar en un trabajo creativo las impresiones de la experiencia. Profundizar los conocimientos sobre características generales de la célula y reinos de seres vivos a través de juegos de ingenio.
Destinatarios: Chicos/as de 10 a 13 años.
A partir de preguntas sobre los fenómenos luminosos como ¿Qué es la luz y qué necesitamos para ver? se propone experimentar con prismas, filtros, juguetes ópticos y luces de colores. Actividades: Observación de la descomposición y composición de la luz a través de un prisma y luces de colores. Construcción de un Disco de Newton. Experimentación con anteojos para ver anaglifos. Diseño y fabricación de un taumatropo.
Destinatarios: Chicos/as de 8 a 12 años